Ciências na Educação.

                                        

Quando pensamos em Ciências logo vem a idéia de laborátorio, explosões, liquidos coloridos, bactérias e nomes de cientistas. Entretanto penso que ciências é tudo isso mais o estudo das transformações e fenomenos da natureza.Ensinar Ciências de uma forma diferente tem sido um grande desafio. Segundo "Russel Teresinha" cabe a nós professores proporcionar para a criança temas que despertem o interesse dela, levando em conta que ela carrega uma bagagem de conhecimento. Observar a criança no seu dia a dia possibilita criarmos projetos que vá  de encontro aos interesses delas. A criança deve ser estimulada desde a educação infantil proporcionando a ela atividades ludicas, em que ela se sinta motivada aparticipar desses momentos de interação com diferentes materiais. Em fim a criança quando estimulada ela aprende, constrói e desconstrói conceitos, da sentido e significados a suas aprendizagens.

http://docslide.com.br/education/ensino-de-ciencias-e-educacao-infantil.html

https://www.youtube.com/watch?v=Pq9KDoi-A9w

Cmaps Tools... Que bicho é esse ? Morde?

O seminário Integrador é uma interdisciplina parecida com uma caixa de surpresas, a cada encontro um aprendizado diferente que nos instiga, incentiva, aguça a nossa curiosidade, nos faz refletir, construir e reconstruir alguns conceitos através de pesquisas. E como não poderia deixar de ser, foi apresentado o Cmaps Tools, no primeiro momento pensei: e agora, isso morde? Com certeza não, com muitas duvidas e trabalhos a realizar fui pesquisar. Cmap é um software criado na década de 70 pelo pesquisador Joseph Novak, com base na teoria da aprendizagem significativa. Cmap Tools é uma ferramenta para elaborar esquemas conceituais e representa-los graficamente, ou seja, é um programa que auxilia a desenhar mapas conceituais. 
Mas para que serve e por que fazer? São usados para facilitar o aprendizado de maneira que se possa dar sequência aos assuntos pesquisados. Os mapas conceituais partem de esquemas, com uma ideia central, onde vão surgindo, conceitos, conhecimentos prévios, pensamentos, onde a cada novo fato ideias vão se desconstruindo, dando lugar e construindo novas aprendizagens. E a essas novas aprendizagens o aprendiz ira constituindo, outros significados dando estrutura cognitiva ao conhecimento construído. 

Adicionar legenda

Pergunta , Construção e conhecimento.

                                        





O ser humano é um ser pensante, por isso a necessidade de estar sempre perguntando pois o conhecimento parte desse ponto, da pergunta e da curiosidade. A pergunta desperta a curiosidade e quanto mais sentimos a necessidade de saber a resposta, maior será a busca pelo conhecimento para dar significado e respostas a essas perguntas. O mundo está inserido em uma constante transformação, todos os dias nos deparamos com novos conceitos, construir e reconstruir faz parte  do nosso cotidiano. O professor deve ser aquele que provoca, instiga, estimula a curiosidade da criança, desafiando-os a novos questionamentos e construção de novos aprendizados. Nós enquanto educadores, podemos criar espaços desafiadores, onde a criança poderá explorar, questionar, sentir-se desafiada, porque é nestes momentos em que ela interage brincando,  vai dando significado a construção do conhecimento.