Mapa Conceitual 1
Construir um mapa conceitual com as crianças foi desafiador. A cada atividade eles vão aprendendo mais e querendo registrar mais essa aprendizagem. Ordenar essas pesquisas e o que eles já sabiam de forma significativa para aprendizagem, exigiu uma reflexão contínua sobre como e o quê selecionar. Sem o nosso quadro de certezas e dúvidas, sem nossos registros fotográficos, sem nossas fontes de pesquisas e principalmente sem dar voz às crianças, teria sido impossível construir algo significativo para a turma. As crianças descobriram muito mais do que a origem do ovo, aprenderam que podem organizar suas descobertas e que isso também é um jeito de aprender.
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