A escola como um todo tem um papel fundamental na vida da criança pois é neste espaço que ela passa a ser ensinada como respeitar as diferenças, um ambiente que valoriza e estimula o respeito à diversidade, ajuda a formar pessoas mais tolerantes, senso crítico, educadas e preocupadas com o bem comum e com os outros de um modo geral. De acordo com o Referencial Curricular para a Educação Infantil( 1998) a escola deve prezar pela qualidade das interações das crianças, sempre respeitando as diversidades culturais, sociais e ambientais. É na educação infantil que as crianças iniciam seu processo de desconstrução e reconstrução de aprendizagens significativas. Por esse motivo é importante trabalhar o respeito às diferenças raciais, culturais e sociais pois nessa faixa de aprendizagem que é a primeira etapa da educação básica.
Certezas Temporárias
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Dúvida Provisória
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Somos iguais, mas Diferentes.
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O racismo parte do meio que a criança vive?
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Se a criança aprende a partir do meio que vive a ser racista, ela também pode desconstruir esse pré-conceito.
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Será que é no ambiente familiar, o primeiro espaço que ela compartilha, ela aprende a ser preconceituosa?
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Cada criança, pessoa tem o direito de ser respeitada em suas diferenças.
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A desconstrução do preconceito pode começar pela educação?
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É preciso garantir o direito as diferenças.
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O direito a diferença é também o direito a igualdade?
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Todos juntos, escola e família devem promover: debates, reflexões, discussões, para o bem de todos, sem preconceito de origem e raça.
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Como fazer com que as famílias participem de forma integrada e efetiva na luta contra o racismo?
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Cada um tem sua genética, desde o cabelo até a cor da pele, é herdam da família.
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Como envolver as famílias nas aprendizagens das crianças em relação ao racismo?
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Angela! Pois então, ... Como é mesmo que a escola pode ensinar pessoas senso crítico? Será que é mesmo possível ensinar ou seria melhor dizer que o melhor é oferecer bons exemplos? Segue ai escrevendo que estou por aqui acompanhando. Abraço, Betynha ;0) (Tutora PEAD2/UFRGS - VI Eixo)
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