Piaget e o Conhecimento.

Jean Piaget um grande pesquisador sobre como as crianças desenvolvem seus aprendizados contribuiu de forma significativa o modo de pensar de muitos professores. O professor deixa de ser aquele, ser superior, em que ele sabe tudo, tornando-se mediador e o aluno passa a construir seu conhecimento deixando de ser um mero espectador, passando a ser autor de suas aprendizagens.

O primeiro conhecimento que a criança adquire é o conhecimento físico. Desde que ela nasce e começa a perceber o que está a sua volta. Os alunos ao observarem, fazem uma leitura da expressão do outro, desenvolvendo assim uma compreensão das emoções das pessoas que fazem parte do seu cotidiano. Pude perceber em meu estágio o quanto os alunos se preocupavam uns com os outros, sempre prontos a se ajudarem, quando alguém estava em dificuldades. Este tipo de aquisição de conhecimento é importante, elas aprendem coisas novas e constroem entendimento.

O segundo conhecimento é o lógico-matemático, a criança adquire não só através da observação, mas por meio de um processo mental da informação que obtém através da observação. Enquanto elas adquirem conhecimento lógico-matemático elas não param de adquirir conhecimento físico, mas agregam outro tipo de conhecimento para seu grupo de habilidades.

Conhecimento social é o último tipo de conhecimento que as crianças aprendem a adquirir. A aquisição do conhecimento social depende de um entendimento das formas em que os indivíduos se comunicam e criam laços. Ela começa adquirir esse conhecimento no seu convívio familiar. Porque este tipo de conhecimento requer uma compreensão complexa de emoções humanas e estímulos sociais, é o último tipo de conhecimento que as crianças são capazes de adquirir. Conforme as crianças desenvolvem a capacidade de absorver o conhecimento social, acrescentam esta habilidade ao seu repertório de tipos de conhecimento, em vez de substituir habilidades de aquisição de conhecimento previamente adquiridas.

Para nós professores é importante entender os processos e assim poder oportunizar aprendizagens significativas em que o aluno se sentira motivado e curioso em aprender em adquirir novos saberes.

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https://blogdaangelamarianunes.blogspot.com/2015/12/os-quatro-tipos-de-conhecimento-segundo.html acessado em 10\02\19.

Construindo nosso modo de Pensar através da Argumentação.

“Segundo a Wikipédia a” Argumentação pode ser definida como uma organização discursiva com características próprias que a diferenciam de outros modos de organização de discurso, como a narração, a descrição e a explicação. Dentre suas características principais, a argumentação inclui a negociação de argumentos a favor e contrários a um ponto de vista, objetivando chegar a uma conclusão. “Argumentar significa refletir sobre o que era objeto de certeza do pensamento ao ser destacando o que é suscetível a debate”.

Portanto argumentar é expor nossas idéias de forma clara, com o objetivo de convencer, persuadir, direcionando o outro a concordar com nosso raciocínio. Mas para que isso aconteça o argumento devem ser baseadas em investigações, pesquisas fundamentadas em estudos. É importante também que a argumentação seja vista sobre diferentes ângulos, dando oportunidade para que todos os envolvidos possam opinar de forma coerente. Sendo assim toda vez que argumentamos, expondo nossas idéias, fazendo uma roda de discussões, investigando é um caminho de conhecimento aonde vai construindo nossos pensamentos de forma clara e coerente. Em meu estágio oportunizei diferentes espaços, em que os alunos puderam expor suas duvidas e certezas. Houve um momento que os levei ao museu da PUC, e durante as observações, eles puderam comprovar alguns conteúdos trabalhados em sala.

https://blogdaangelamarianunes.blogspot.com/2016/04/construindo-modo-de-argumentar.html acessado em 04\02\2019

Modernidade Pedagógica.

Ao longo dos anos o contexto social mudou, as pessoas mudaram e as necessidades se modificaram. Aos poucos a alfabetização ganhou novos espaços, deixando de ser ensinado em casa e indo para prédios chamados de escola. Os órgãos públicos perceberam que com o crescimento da população teriam que investir mais em saúde, segurança, moradia. Era uma época em que a política direcionava as escolas para uma população elitizada. A escola e a família começaram a se separar, ocupando espaços maiores. As escolas como um todo foram se constituindo aos poucos, lentamente, deixando de ser um espaço calado, para um lugar onde o aluno constrói sua própria aprendizagem. Ler e reler (DES) encantos novamente me refletir o quanto a educação transforma, e a importância de sempre buscar diferentes formas de ensinar, desafiando o aluno a sempre querer mais e não ficar estagnado apenas o que eles aprendem em sala. Em meu estágio pude observar que minhas atividades foram bastante significativas tanto para eles quanto pra mim, consegui construir com eles, vinculo de amizade e respeito. Aprendi o quanto é importante a relação aluno-professor e professor-aluno.

Alunos brincando de mercadinho, aprendendo sistema monetário através do lúdico.

Vide em :https://blogdaangelamarianunes.blogspot.com/2015/11/modernidade-pedagogica.html acessado em 30\01\2019.

Erotização X Infância.

Quando escrevi sobre a Erotização Infantil em novembro de 2015 me referi apenas que as crianças eram influenciadas apenas pela mídia. Hoje percebo que na realidade não é culpa só da mídia, mas os pais também têm grande culpa por essa erotização precoce. Os estímulos à essa sensualidade está por toda parte, desde o modo de se vestir, cantar, caminhar e dançar. A infância é a fase em que a criança tem que brincar fantasiar, viver momentos de descobertas, fazer amizades. Porém vivemos em um mundo em que a criança é jogada no mundo dos adultos, ouvindo músicas que não são apropriadas para a idade, maquiagens excessiva, incentivo a namoros precoces que chega a levar a uma gravidez indesejada. Durante meu estágio pude observar tanto meninos quanto as meninas já estão despertando para uma adolescência precoce, pois alguns já estavam com namoradinhos. Durante as aulas tínhamos um momento que se chamava “Espaço novidade”, aproveitava esse momento pra sempre reforçar que criança não namora e que eles tinham que brincar aproveitar cada momento. Acredito que alguns pais não percebem o quanto eles em suas atitudes influenciam os filhos a chegar à adolescência antes do tempo. É importante respeitar as fases das crianças e não pular as etapas. Toda criança tem direito a uma infância feliz e segura.

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https://blogdaangelamarianunes.blogspot.com/2015/11/erotizacao-corpos-infantis.html acessado em 25\01\2019

A importância da literatura no Processo de Aprendizagem e Letramento.

Amo ler, e isso me motivou a fazer meu projeto de estágio sobre literatura. Gosto de dizer que a leitura de um livro deve ser como uma dança contagiante de palavras, que nos leva pra diferentes lugares. Incentivar o hábito da leitura é indispensável, ainda mais quando ela se torna algo prazeroso e lúdico. Em minhas atividades pude constatar o quanto a leitura das histórias, feitas pelos alunos e algumas vezes por mim, desenvolveu a escrita e produção de textos feitos por eles. O Professor como mediador, poderá possibilitar diferentes atividades significativas, levando o aluno a perceber o quanto a literatura poderá lhe proporcionar um melhor entendimento e interação entre ele e a escrita. O mundo é um livro imenso, um contínuo aprender, é importante que o aluno esteja preparado para novas descobertas e uma gama imensa de aprendizagens significativas. 

Em Abril de 2016 escrevi sobre esse tema, por achar importante a literatura, e continuo com mesmo pensamento, acreditando na força das histórias e o quanto as histórias estimulam o raciocínio tornado-os seres pensantes e críticos e não sujeitos estagnados.

                      Proporcionar diferentes lugares para leitura das histórias incentiva os alunos a ler de forma prazerosa.

https://blogdaangelamarianunes.blogspot.com/2016/04/a-importancia-da-leitura.html acessado em 24\01\2019

A importância do Brincar na Educação e desenvolvimento da Aprendizagem

Vivemos em um mundo em que tudo acontece muito rápido. As crianças entram para escola e têm que absorver os conteúdos que fazem parte de um currículo imposto pela escola, sem levar em conta que a criança precisa de espaço para brincar e se divertir. Diante desse fato, quando comecei a fazer meus planejamentos de estágio, percebi durante as observações que fiz o quanto os alunos se sentiam cansados ao concluir as atividades. Durante meu estágio, introduziu brincadeiras e dinâmicas, sempre contextualizando os conteúdos trabalhados. Dessa forma, envolvendo o lúdico, consegui fazer com que os alunos aprendessem de forma prazerosa e divertida. A criança quando brinca desenvolve a linguagem e a habilidade motora, se expressa, interage em grupo, constrói sua identidade, faz novas descobertas, se desenvolve emocionalmente, cognitivamente e físico-motor. A brincadeira é própria da criança e precisa ser estimulada pedagogicamente pelo professor, de forma significativa proporcionando ao aluno através do lúdico o conhecimento de diversas áreas que os encorajem a buscar esse conhecimento para resolver, pois o brincar deve ter um espaço privilegiado dentro da sala de aula.

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https://blogdaangelamarianunes.blogspot.com/2015/12/a-importancia-do-brincar-nainfancia-e.html acessado em 23\01\19

Um outro Olhar sobre' VER E OLHAR'!

Segundo a autora Márcia Tiburi,

  Ver é sintético, olhar é analítico. Ver é imediato, olhar é mediado. A imediaticidade do ver torna-o um evento objetivo. Vê-se um fantasma, mas não se olha um fantasma. Vemos televisão, enquanto olhamos uma paisagem, uma pintura.

             

Está imagem foi um dos muitos momentos alegres do meu estágio em anos iniciais. Quando escrevi no Blog em Abril de 2016, a respeito do tema ‘VER E OLHAR’, na minha escrita escrevi: ‘Observar a criança no seu dia a dia, pode nos dar subsídios preciosos para construir projetos que vá de encontro ao interesse deles.’ Ainda continuo pensando, que devemos proporcionar atividades que despertem o interesse do aluno, mas durante meu estágio pude observar  que as atividades além de despertar o interesse delas , temos que ter o cuidado que sejam significativas, que estimulem a curiosidade levando-os a querer a prender mais. Muitas vezes entramos em sala e só enxergamos alunos e que temos que dar conta dos conteúdos, sabemos que não podemos fugir desse detalhe,mas nada impede que possamos proporcionar atividades em que o aluno, seja escutado, possa falar como se sente, se entende e o mais importante como está suas emoções. Portanto Márcia me fez ver além e desejar uma sala viva, em que o aluno realmente aprende assim como o professor aprende com eles todos os dias e a todo o momento.  

  

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https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4383843894316639308#editor/target=post;postID=925512483937714750;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=3;src=postname  acessado em 23\01\19

Referências
http://www.marciatiburi.com.br/textos/quadro_aprender.htm