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segunda-feira, 1 de maio de 2017

Andragogia

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O termo Andragogia vem do grego andros (adulto) gogos (educar) era uma tradução livre, a Andragogia é a educação ou ensino para adultos.
Foi no século XX, na década 70 que Malcolm Knowles definiu Andragogia como a arte ou ciência que estuda a educação para adultos com o objetivo de uma aprendizagem efetiva como condição fundamental para a construção do conhecimento. O aluno adulto aprende com seus próprios erros e tem consciência quando a falta de conhecimento o prejudica. Nesse sentido o professor tem que ter a capacidade de entender que o aluno adulto são indivíduos independentes e por tanto deve-se estabelecer  um currículo baseado nas necessidades dos estudantes.      
A Andragogia possui seis princípios fundamentais que ajudam a compreendê-la:
*Necessidade de saber:  os adultos precisam saber qual a necessidade de aprender e o que eles ganharão no decorrer do processo de aprendizagem.
*Autoconceito do Aprendiz:  os adultos são responsáveis por suas vidas e decisões, portanto precisam ser encaradas e tratadas como indivíduos capazes de se fazer suas próprias escolhas.
* Papel das experiências: Os adultos possuem experiências prévias e justamente essas experiências são a base do aprendizado.
*Orientações para aprendizagem: Os adultos aprendem melhor quando a aprendizagem é orientada para, os fatos, aplicabilidade e resultados.
*Motivação: Os adultos respondem bem quando fatores motivacionais entram em cena, como por exemplo, a satisfação, a qualidade de vida, autoestima e afins.
*Prontidão para aprender: Os adultos ficam mais dispostos a aprender quando o conteúdo parece ser útil em seu dia a dia, ou seja, quando o conhecimento tem a finalidade de ajudá-los a enfrentar os desafios cotidianos.
Com isso concluímos o quanto é importante saber que os adultos aprendem de modo diferente, e os métodos aplicados também devem ser distintos. O papel do professor é facilitar a aprendizagem levando em consideração a bagagem de informações que o aluno adulto leva para sala de aula.

Referências:
Veler.com.br/ blog/andragogia
Educador.brasilescola.uol.com.br                                                                                                                                                                                  

A curiosidade e o Aprendizado

A Curiosidade e o Aprendizado

A criança é um ser curioso. Essa curiosidade começa desde que ela começa a ver, depois a se deslocar e explorar o mundo ao seu redor. As crianças desde de pequena são exploradoras, ela têm sede de querer saber mais e mais, perguntam o tempo todo, por isso o papel do professor e do adulto é não cortar essa curiosidade, mas proporcionar meios para que esse interesse e motivação não se percam.
E foi dessa curiosidade e da intensidade das perguntas das crianças que surgiu o questionamento: De onde vem o ovo? Elas estavam no pátio brincando, quando um pequeno grupo de crianças estavam observando um buraco que tinha no piso. Cheguei perto deles para ver o que estava acontecendo, foi então que Theo pega uma pequena bolinha e diz:
-Olha profº um ovo de rato.
-Como assim ? pergunto
-Não. Responde outro. 
-Só dinossauro coloca ovo né profº?
-O ovo vem de todos os bichos?
-Quem bota ovo?
-Todos os bichos  ficam dentro do ovo?
-O ovo vira pinto?